港股上市公司网龙网络（简称：网龙）在教育领域发展飞速。

    近期，网龙CEO熊立在接受记者采访时表示，5G时代到来，能让整个数字教育的内容和表现形式得到更好的发展。“5G新基建的一些基础设施建设和技术，会在未来对教育实现真正全面的数字化落地。”

    同时，他也表示，尽管目前人工智能化数字化如火如荼，但在线教育仍存在一些痛点，如教育技术改变需要在教学过程中实现教学方式的同步改变，“如果说前面几年我们更多地注重数字教育内容和工具的打造，后疫情时代实际上更重要的是对教师使用工具能力的培养，这可能是未来在线教育和数字教育碰到的最大挑战，也是最大的机遇。”

    海外业务加速发展

    在过去几年当中，在线教育站在了风口浪尖，在中国乃至海外很多企业开始把在线教育作为主要的发展方向。

    以游戏业务起家的网龙，自2010年开始，就在在线教育领域广泛布局，目前教育业务已成为网龙的两大主营业务之一。

    据网龙此前发布2019年财报显示，来自教育业务的收益为23.95亿元，占公司总收益的比例为41.3%。撇除2018年莫斯科第二阶段订单，教育业务收益则同比增长12.0%。下半年，来自教育业务的收入分别环比和同比增长28.5%和14.0%。目前，网龙的教育业务主要以海外为主，客户覆盖欧洲、美国等发达国家和地区，以及马来西亚、埃及、尼日利亚以及肯尼亚等新兴市场。

    网龙的海外业务仍在持续发力，熊立在接受记者采访时表示，目前，网龙的海外教育业务在公司教育业务收入中占比较高，这主要得益于两个渠道：一是网龙旗下普罗米休斯的线下销售渠道，普罗米休斯是一家在全球有150多个国家销售渠道的硬件公司；二是得益于线上渠道，网龙收购的Edmodo本来是一个网上在线教育的社区，有将近1亿的用户，该平台获埃及教育部选为国家K12教育体制的指定远程学习平台。有分析人士表示，Edmodo在埃及迅速落地，网龙的海外业务得以深化稳固，未来盈利空间将进一步扩大。

    至于国内业务方面，网龙方面表示，国内教育业务布局还在投入期，例如，作为网龙自主研发的在线教育平台，网教通于2018年推出，已经打造多个成功案例，包括福建网教通、湖北教育云、陕西教育云等。目前已覆盖福建、湖北、山东、广东、河南、湖南、河北等省市3万余所学校，用户规模超过千万。

    在线教育的痛点

    尽管在线教育热度不减，但行业也仍存在痛点。

    熊立在与记者交流时表示，在之前因疫情原因教育部停课不停学的背景下，过去半年给行业最大的压力和难点是，学生和家长们都已经习惯于传统线下的教育过程，习惯于在课堂当中完成教学和学习，回到家去完成作业的过程，但是疫情导致所有的老师和家长只能在家里受工作和学习，这把整个在线教育的方式强制落地强制实现，在此之前大部分公司并没有做好准备。

    在这种强制落地过程中，虽然使用了现场工具教学，孩子和老师也通过直播录播在线的教学管理方式去完成了k12、职业教育或者高等教育的教育过程，但事实上老师在整个教学的过程中，使用的方式其实还是传统的方式，最大的不同是老师和学生面前多了个摄像头，老师与学生之间不再是完全的面对面，而是通过视频的设备进行一定的传输，但实际上整个教学过程方法并没有变。

    尽管2020年之前，所有的在线教育的论坛和行业人士的观点都认为人工智能智能化、数据化、数字化，包括在线教育的时代已经到来了，但在线教育基于技术改变如何进行教学方式改变，仍是目前教育行业当中一个很大的痛点。

    网龙一直以来希望构建智慧的学习环境，包括数字化的教学资源，在整个数字化教学过程中能够使用的智能工具，互联网和移动互联网所带来的学习社群会对未来的教学和学习带来的变化，也就是学习方式和教学方式，也会因为技术的变化而发生比较大的变化。熊立称，技术的发展和教学过程本身的技术发展，这两者之间互相需要更好更紧密的结合，才能构建真正的智慧学习环境，否则今天所谈的社会学习或者是数字教育，还停留在实验阶段。

    从网龙公司教育业务的整体布局方向来看，网龙希望能够抓住整个教育信息化的机会，更多地促成线上和线下融合。同时，利用网龙全球化的战略优势，打造真正的数字教育中国方案，进而影响全球的教育行业。