在9月4日至9月9日举办的2020中国国际服务贸易交易会（以下简称服贸会）上，多家教育企业携新产品亮相，在现场看到，在这些参展的教育企业展台上，OMO（Online-Merge-Offline以下简称OMO）模式讲解、基于AI技术的新产品展示多有出现。

    AI技术被企业重视

    “这是我们自主研发的两款AI产品，利用AI技术，学生可以对比自己的英语口语薄弱环节，有针对性地改进。”在新东方的展台上，工作人员对记者说。

    科大讯飞展台的工作人员则对记者说，展出的AI技术相关产品则主要针对中小学生中的AI课程培训，“和很多中小学校已经有合作。”而参展的其它企业情况来看，基于AI技术的产品也占据着展台的显要位置，不时有参观者向工作人员问询相关情况。

    作为此届服贸会八大行业专题之一，记者在现场看到，有多家教育相关企业在服贸会期间发布新产品，其中，基于AI技术的新产品和基于OMO模式的新应用，在多家参展的教育企业的展台中有所呈现。

    例如，在服贸会期间，新东方对外发布了留学考试OMO融合态新产品。

    对于此时推出留学考试OMO融合态新产品的原因，新东方教育科技集团助理副总裁、国外考试推广管理中心总经理刘烁炀在接受记者采访时说，“随着中国经济的发展，学员及家长对于国际化教育的需求是不可能下降的，出国留学只是其中的一个方式，选择在此时推出留学考试OMO融合态产品，和外在的原因没有关系，只是想让学员在当前能有更好的学习体验。”

    据悉，此次新东方发布的留学考试OMO融合态产品从“高效融合、全学习流程、个性化推荐、管理系统支持、数据反哺”五大方面进行迭代升级。升级后的产品体系中，学生可以提前利用碎片化的时间进行导学预习、以及线上练习和测试，让教师线下教学更有针对性，真正实现“学生有准备地学，老师有针对性地教”。在新OMO融合态产品中，从报名前到考试后均可为学生提供匹配真实教学场景的学习内容，涵盖托福、雅思、GRE、SAT等科目共计110个独立课程，实现学生的全流程学习管理。

    OMO模式仍受关注

    援引公开信息可知，今年以来，教育企业对于OMO模式较为推崇，而如何能够使线上线下更好地融合发展，则是公认的行业难题。

    对于此次发布的留学考试OMO融合态产品，刘烁炀认为，新东方优势明显，“提出以线上融合线下的OMO课程的企业很多，然而在实践过程中，却由于线下场景不健全，出现了内容叠加、重复、延长学习时间等一系列的问题。此次新东方留学考试对新产品提出了‘内容融合，时间融合，场景融合’的理念。学生可以通过线上学习平台，将系统化的知识系统化地学习。而直播、线上练习等功能则可以保证时效性，实现及时精准地进行内容学习、记录学习数据。而这些学习数据将会为老师在线下强交互场景中提供有力的依据和支持。”

    “教育是重体验的产品，在线教育的优势可以把最好的师资覆盖到全国，但学员是否真正掌握了课程，线下检验效果更重要。”刘烁炀对记者说，新东方可以利用线上线下布局的优势，让OMO这一模式在留学考试的业务发展中有更好的效果。

    此外，也有参展企业对记者表示，会基于自身的优势，利用OMO模式发展业务的同时，走差异化发展路线。