十年前的高考语文题就是现在的中考语文题？52个国家重点贫困县孩子需要哪些课程？这些问题在作业帮10月15日发布的一份名为《学习的真相：全国K12学情大数据及学习洞察》的报告（以下简称报告）中都能找到答案。

    作业帮执行总裁苏静对记者表示：“作业帮自成立以来，始终坚持以科技洞悉教育，不断挖掘大数据背后的全国学情，在海量数据收集的基础上，探索数据背后的学习规律和精准需求，并取得了一些成果。”

    报告显示，不同等级城市学生使用在线教育平台时间多分布在“2年以上”“最近3个月”和“1-2年”这三个时间段中。其中，“2年以上”占比最高的为三四线城市和特大城市，分别为35%和34%左右，而“最近3个月”这一时间段中，占比最高的为其他等级城市，可见不管是特大城市还是三四线城市，学生使用在线教育平台的时间较长，且在不断发展新用户。

    同时，根据使用时间总指数显示，三、四线城市排名最高，忠实用户占比最高，其次为二线城市、特大城市和非城市，但各等级城市之间相差不大。

    此外，截至2020年10月1日，共有超过336万名来自52个国家级重点贫困县的中小学生在作业帮平台在线学习。数据显示，自2019年以来，这些地区的用户增长率远高于作业帮平均用户增长率，这说明贫困县的孩子对优质教育资源的强烈需求。

    在中小学以及高中的学习中，学生们又会面临哪些问题？

    作业帮小学辅导教学部负责人林大伟表示：“作业帮小学团队通过比对教材要求和全国各地实际水平发现‘小学六年阅读量不低于145万字’‘小学三年级已经开始读文言文’‘考了100分并不代表真正具备数学思维’‘近十年来小学英语的难度提升了15倍’等，成为小学教学需要集中解决的痛点。”

    刘杨是作业帮初中教研教学负责人，他表示，初中团队根据各地实际命题趋势、全国初中生大样本量考试数据得出“十年前的高考语文题就是现在的中考语文题”“初中数学不是难，而是太容易丢分了”等结论，对公司相关课程的研发提供了方向指引。

    作业帮高中教研教学负责人文煦刚则称，“一线城市学生的高考英语成绩比三四线城市高出几十分”“大部分同学高一第一学期就听不懂物理”等教育资源不均衡及学生学情差异现象，会对高中分层、分科、分地域差异化教学带来一定的启发。

    为了解决小初高三个学段的上述“痛点”，作业帮推出了“名师大招”直播课程体系，如高中“纵横语文”课程体系、初中“帮·物理”课程体系、小学数学“校内提升+思维训练”课程体系。

    对此，作业帮执行总裁苏静表示：“希望用教育+科技的力量，以大数据+专业师资搭建的现代化教研体系，为在线教育发展、线上线下教育融合尽到一份力量。”