2020年12月28日，在线教育公司作业帮宣布完成E+轮超16亿美元投资。作业帮成立于2015年，是中国最大K12在线教育平台。作业帮此前一轮融资在2020年6月底完成，融资额为7.5亿美元。 作为在线教育行业的领军企业，作业帮一直致力于用科技手段助力教育普惠。运用人工智能、大数据等前沿技术，作业帮为全国中小学生提供全学科学习辅导服务。目前，作业帮拥有工程师超过2200名。为了给学生提供更好的课程体验，这些工程师们不断尝试运用各种新技术为在线课赋能。 科技赋能 作业帮搭建教育普惠管道 在中国，教育是一件很大的事情。中国有超过1.94亿中小学生，其中，70%的人群分布在中国三、四、五、六线城市，这些地区面临教育资源的不均衡，需要好的课程、好的老师。而另一方面，教育资源供给是有限的，1.94亿中小学生，对应的老师的规模不超过2000万。 从这一角度思索，科技赋能恰恰能够给出答案。伴随着中国4G、5G乃至互联网的普及，中国人恰恰走到了这样一个时间点。根据CNNIC第45次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，我国已建成全球规模最大的光纤和移动通信网络，截至2019年12月，我国固定互联网宽带用户接入为4.5亿户。在近1.94亿K12学生家庭中，宽带普及率早已超过90%，智能设备无处不在。与此同时，以大数据、人工智能等为代表的新一代技术也在逐渐发展成熟。互动直播技术、人脸识别、语音识别、自然语音处理技术，帮助在线教育实现师生互动；大数据以及人工智能技术助力提高在线教育的教学质量和学习效果。 正是看到了巨大的机会，作业帮在2015年成立，通过技术解决教育资源不均衡的问题。通过技术赋能，在线教育搭建起了全新的基础管道。作为国内用户规模最大的K12在线教育平台，作业帮先后在超过8亿台智能设备上被激活，每月连接超过1.7亿用户。值得关注的是，与中国1.94亿中小学生的地区分布结构一致，作业帮超过70%的用户来自三线及以下城市。 2019年以来，在国家政策的大力支持下，在技术、资本的共同作用下，在线教育行业井喷式发展。2020年，全国中小学开学推迟，近2亿中小学生转向线上课程，线上线下两种教育模式正在走向深度融合。 目前，作业帮旗下产品总日活用户突破5000万，月活用户突破1.7亿，作业帮APP是国内唯一月活过亿、唯一进入中国应用市场Top30的教育类APP。作业帮APP长期稳居中国乃至全球用户规模最大的教育科技独角兽。而以作业帮为代表的在线教育的迅猛发展，必将为全国各地的孩子通过知识改变命运提供更多可能。 在线教育行业发展之问 作业帮参与教育部研究项目 作为一家科技赋能的高科技企业，作业帮直播课是其正价班学员过去三年增长超24倍， 2020年秋季正价班学员超220万。 随着二三四线城市对互联网认知和接受程度快速提高、在线支付更加便捷、尤其是更多80后、90后家长进入市场，预计未来5年在线教育将会有4~5倍的增长，未来几年这一市场将有极大的成长空间且成长迅速。 2019年，教育部等部门联合印发《关于促进在线教育健康发展的指导意见》，提出“如何紧跟技术潮流、辐射更多用户、提供更好用户体验”的全行业“发展之问”。2020年，教育部教育“十四五”规划研究课题“‘十四五’时期加快教育治理体系和治理能力现代化研究”正式开题。作业帮作为在线教育行业代表，以课题组成员单位身份参与该课题研究。 作为国内最大的K12在线教育公司，作业帮将在课题组的指导下，共同参与课题研究工作。据介绍，作业帮将就涉及“十四五”时期线上校外培训规范发展、在线教育创新引领、线上线下教育与校内校外教育融合发展等方面提出来自行业视角的分析、建议和数据，为“‘十四五’时期加快教育治理体系和治理能力现代化研究课题总报告”撰写提供信息基础。
中国经济网北京12月29日讯 今日，中公教育(002607.SZ)大跌，盘中，中公教育跌停，报34.2元。截至收盘，中公教育收报34.33元，跌幅9.66%，总市值2117.27亿，换手率3.51%，成交额9.78亿元。 昨日，中公教育收盘报38元，中国经济网记者测算，中公教育今天市值蒸发226.34亿元。 三季报显示，截至三季度末，招商银行股份有限公司－汇添富中盘积极成长混合型证券投资基金、中国建设银行股份有限公司－华泰柏瑞景气优选混合型证券投资基金分别位列中公教育第六、第八大流通股股东。前者持股数量为1074.24万股，占流通股比例为1.370%；后者持股数量为923.57万股，占流通股比例为1.178%。
中国用户规模最大的K12在线教育公司作业帮近日宣布完成E+轮融资超16亿美元融资，因此备受市场关注。同样引发广泛关注的，还有过去两年中作业帮“千帆公益计划”结下的累累硕果。 “千帆公益计划”是作业帮“AI+大数据”创新公益模式下的典型公益项目，启动于2018年11月。当时，在参加第五届互联网大会期间，作业帮创始人兼CEO侯建彬宣布发起，希望激发和汇集各界力量，一起促进扶贫公益事业的发展。 “作业帮的使命是‘让优质教育触手可及’，未来，我们希望与更多力量携手，把教育公益扶贫做精、做实。”侯建彬表示。 千帆起航打开普惠教育之门 中国是教育大国，有超过1.9亿中小学生，其中超过70%的中小学生分布在一二线城市之外。而中国的教育资源却相对不均衡，非一二线城市的孩子们更需要优质的教育资源。 “扶贫先扶智”。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫工作的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。然而，由于地区和城乡发展差异、历史文化等因素，中国教育发展存在不平衡。在线教育的出现，恰好为缩小城乡教育资源差距提供了转机。“千帆公益计划”为中国教育精准扶贫提供了一个个样本。 在曾经的国家重点扶贫县——河北省赤城县，多年前曾发生农村义务教育经费紧缺，长期拖欠工资导致当地教师流失的情况。近年来，随着扶贫力度加大，当地对教育投入不断攀升，相关经费得到解决，优质师资却依然不足。在线教育使得作业帮渐渐变成了学生们的“AI老师”。 移动互联网技术将优质教育资源极为便利地输送到更多偏远地区，越来越多学生通过手机来辅助学习，一些身处偏远地区的老师通过在线教育平台学习发达地区的老师怎么教课，再讲给自己的学生。 在线教育APP迅速发展的背后是教育鸿沟的缩小，以及无数贫困地区儿童有望被教育改变的命运。 “我从河北农村走出来，是靠教育一步步让自己获得更好的舞台，所以我深刻感受到教育改变命运的力量。扶贫有短线，也有长线。对人的投资、对教育的投资，是最长线的扶贫，是最有意义的事情。”作业帮创始人兼CEO侯建彬说，在教育扶贫领域，作业帮作为面向中小学生的在线教育平台，一直在积极探索和实践，助力教育扶贫。 “作业帮提供的多种在线教育服务，本身就是精准扶贫的重要实践。”侯建彬表示。作业帮的“AI+大数据精准教育扶贫”创新模式，也曾在国务院扶贫开发领导小组办公室主办的“网络公益与扶贫”论坛上受到关注。 多维度试点教育公益扶贫 总日活用户超5000万、月活用户超1.7亿、累计激活用户设备超8亿的作业帮，占据着在线教育流量侧的显著优势，这样的优势绝不仅仅体现在吸引资本的层面。 “在线教育的最大价值，在于普惠。”作业帮相关负责人曾表示。通过科技赋能，作业帮正在建设把优质的资源放大、迁移、匹配的便捷管道，让优质的教育资源以最低的成本、最快的速度、最便捷的方式提供给全国各地的学生，特别是教育资源匮乏地区。 在过去几年里，作业帮坚持以技术驱动教育创新发展，并致力于普惠下沉市场。作为教育领域唯一月活过亿的超级APP，作业帮APP已经成为名副其实的“国民级应用”。在这些月活用户中，70%用户来自三线及以外城市和地区。在国家深度扶贫的“三区三州”地区，作业帮过去三年的月活跃用户增长率均超过120%;其中，玉树藏族自治州、黄南藏族自治州、临夏回族自治州等重点地区的增长率超过200%。 2018年以来，作业帮的公益团队先后在新疆、西藏、河北、甘肃、内蒙古、云南、青海等7个省份的贫困地区开展精准扶贫活动，累计投入优质课程、教育硬件产品、学习物资等价值8000余万元。 例如，2019年5月，“圆梦微心愿”公益活动在科尔沁右翼前旗率先启动，首次活动共认领了科右前旗学生“微心愿”1094个，累计采购爱心物品价值20余万元;2020年9月11日，伴着淅淅沥沥的小雨，作业帮公益团队乘着满载爱心物资的“圆梦巴士”来到了双井小学，这也是作业帮“千帆公益”计划的第N站。一个书包书、一只钢笔、一个篮球……捧着期盼已久的开学礼物，孩子们的小脸上洋溢着快乐和满足。 2020年11月，为助力“三区三州”深度贫困地区完成扶贫扶智攻坚任务，作业帮与新疆生产建设兵团第一师阿拉尔市教育局签署战略合作协议，开启“小小石榴籽”计划。 通过这些活动，作业帮积极探索教育公益扶贫的路径和实现方式，逐渐让教育的种子在学子们的心中生根发芽。 “我们一直与各方力量合作，希望进一步发挥作业帮的技术优势、平台优势和数据优势，合力把公益事业做扎实、做深入。”侯建彬曾强调。
为进一步促进智慧赋能职业教育，共同推进京津冀职业院校信息化建设与发展，近日，京津冀智慧教育创新产教联盟成立大会暨论坛在天津铁道职业技术学院举行。 据了解，该联盟是由天津铁道职业学院联合锐捷网络股份有限公司、天津中凯信科技发展有限公司牵头成立，来自京津冀区域范围内的职业院校、科研院所以及国内的智慧校园相关产品、配套、建设等厂商自愿组成的开放性、联合性、非营利性的社会团体，秉持发展、合作、共赢的原则，实现优势互补、资源共享、合作共赢。 天津市教委副主任白海力对联盟建设与发展提出三点希望：一是强化基础条件，进一步提升职业院校“新基建”水平，夯实基础，补齐短板；二是创新教学模式，利用好新一代信息技术，将行业企业先进技术和理念引入课堂，提高人才培养质量，提高学生未来可持续发展能力；三是优化工作机制，整合优质资源，加强内涵建设，寻求协同创新，实现合作共赢。 锐捷网络股份有限公司、天津中凯信科技发展有限公司、湖南青果软件公司等三家企业为天津铁道职业学院捐赠了“组网实训设备”“智慧教室”“高校综合管理服务平台”等设施设备，为学院提升信息化技术、完善教育教学设施、建设成为高水平智慧校园助力。 会后，校企双方共同参加了“智慧教育创新论坛”。
近日，人工智能企业影谱科技获得来自新东方教育文化产业基金的战略增资，影谱科技将在智慧教育领域进行长足的战略延伸，以优势技术及解决方案完善线上线下教育融合，加速教育数字化升级。据悉，这是新东方首次投资AI影像生产领域内企业，也是影谱科技赋能传统产业的又一次关键战略布局。 新东方是中国头部综合性教育培训集团之一，也是中国大陆第一家在美国上市的教育机构。影谱科技是中国最大的AI影像生产企业，作为AI影像生产基础设施及服务提供商，开创了AI视觉生产技术的全景商业模式。此次影谱科技获得新东方的战略增资，将进一步推动人工智能技术与教育的深度融合，为教育数字化转型赋能。 影谱科技智慧教育负责人表示，目前国内教育领域仍存在多维度发展不均衡等问题，科技融合是关键破局点。通过AI影像技术，可实现智能多元化授课、数字场景化教学等功能，同时也会为AI产业发展带来新的机遇。我们将继续推动智能影像技术广泛链接产业集群，助力国家关键产业数字化升级。 当前国际形势下，人工智能在服务社会、经济、民生等方面正越来越多地凸显出重要价值，大力倡导推动教育信息化发展，以先进技术作为教育转型升级的可靠引擎已成为共识。在利好政策的推动下，人工智能正在包括教育在内的多个产业领域快速落地。
去年底今年初，在考虑新的调研和创作主线时，我读了很多研究报告，各大机构都认为今年全球疫情将得到控制，迎来一个“复苏的共振年”。 高盛预计今年中国经济将增长7.5%，家庭消费会从去年下降4%跳升到今年增长13%，取代投资成为主要动力。摩根斯坦利预计中国增长9%。中金公司认为，受企业资本开支增加、消费继续恢复、出口保持相对强劲等因素驱动，今年中国上市公司盈利会有15-20%甚至更高的增长。 书面数据让人乐观，现实中的新闻却让忧思丛生。全球每天确诊的新冠病例有70多万，中国多地出现了散发和扩散的迹象。看来疫情的尾巴很长，会继续缠绕世界，继续阻断正常的交流。 在经济和社会领域，也有一些和人的生命与命运相关的事件，令人心绪难平。 去年12月10日，葵花药业原董事长关彦斌“杀妻案”二审宣判。大庆市中院维持一审原判，以故意杀人罪判处关彦斌有期徒刑11年。 去年底，80后企业家、游族网络的林奇中毒致死，投毒者是其多年同事。林奇事件后，好几位企业家说，你应该写一篇《企业家的命》，多不容易，多大风险！有的企业家已经在做非常具体的防范。 1月初，金融巨贪赖小民因受贿超过17亿，以及贪污、重婚被天津市第二中级人民法院判处死刑。又有朋友说，你该写一篇，警示国有企业家远离高压线。赖小民在北京有一处房子专门藏匿赃款，暗语叫“超市”，他要求行贿人都给他现金，收钱后自己开车到“超市”亲手放进保险柜，路上还特意多绕几圈，防跟踪。他自己交代：“一分钱都没有花，都放在那里了……所以我说要这么多钱有什么用呢？最后又不敢花又不敢用，还提心吊胆的。” 真是一个最穷的富人。在金钱的大地上却无地自容。 我没有写这些文章。因为今年人们最关注的，显然不是老板的命，而是打工人的命。 互联网公司员工加班猝死，如花的年龄，说倒下就倒下了。 湖北仙桃一个小区的保安和43岁的外卖员发生口角，原因是客户一定要送上楼，保安说太晚，不让进，争斗下外卖员竟然被保安打死了。网友唏嘘不已，“大家活得都不容易，何苦相互为难！” 湖南省高级人民法院45岁的女法官因为不徇私情、拒绝“打招呼”被同乡在地下车库里残忍杀害，也引起强烈反响。湖南高院副院长在怀念文章中说：“有人提出了一些疑问，比如凶手怎么会因为不帮忙打招呼就杀人？这些朋友都是理性的人，估计他们更难想象现实生活中就有邻居之间就因为鸡鸭吃了隔壁家的蔬菜而刀斧相向、甚至灭门的情况。……这些人会把自己在生活中职场里的种种失败、委屈和不如意全部转化为对裁判结果的追求，奢望通过一纸裁判将他在生活中失去的一切全部返回给他……” 在文章的跟帖中，有人说，“我们的社会和人性到底怎么了？是什么导致社会竟如此之荒芜？人性的荒芜与恶能通过物质条件的增加和社会环境的改善而消除吗？人之本质为什么荒芜？因为灵魂失去了根；灵魂为什么失去了根？因为精神背离了本源……” 内部大循环是当下的热词。但以上这些案例让我想到，内部大循环的畅顺与活力是需要一定的社会文化支持的。内部大循环是一种经济现象，但它的很多堵点、痛点可能来自非经济因素——获得感、保障感、公平感、希望感的缺乏，人性之恶的无节制扩张，柔性化社会服务供给的不足（如社会了解与社会沟通的不足），以及人文教化和法治意识欠缺所形成的“日常冲突陷阱”。 前一段看到“2020网友票选人生十大烦恼之事”，是基于知乎、微博、虎扑的大数据整合出来的，应该很有代表性。第一条是“楼上/邻里/街道居住噪音”。真的痛苦又反讽！房价不断上涨，却连个好觉都没有，内心充满“恨不得楼上那家人突然消失”的诅咒，而这就是我们很多人生活的环境——互联网社交的体验无比畅顺，现实中人与人的互动无比割裂！ 2003、2004年我写过《告别GDP崇拜》《探求国民幸福总值》等文，这么多年过去了，生产总值的巨大增长为何没有带来幸福总值的提升？物质资本剧增，社会资本——可以简单定义为“能够带来社会信任的资本”——为何依然匮乏如斯？ 我比以往任何时候都强烈地感到，不能再就经济谈经济，也不能再简单地说“只要发财就是好猫”，就像某些富豪炫耀资本、财技和市值时，其实都建立在“以万物为刍狗”、视小散为韭菜的基础上。这种财富的膨胀和聚敛只会让经济畸形繁荣，距离共好社会的目标也只会越来越远。 良好的社会资本，人与人的健康互动，这也是一种环境建设，是可持续发展的基石。如果不牢靠，在上面建再多房子，也会垮塌，只是早晚而已。 清华大学副校长杨斌两年多前提出过“人文红利”的概念，指劳动者的精神面貌、心智品格。 如果把这个概念深化，人文红利或者叫人本红利，应该是指全社会（包括政府、企业、社区、学校等一切组织和个人）的价值追求、公共氛围、家庭责任、职业伦理、互敬互信、社会关怀、自我修养等等。 从人的角度看，中国经济的第一种红利是人口红利，即劳动年龄人口在总人口中的占比高、抚养成本低。这一红利在2010年就达到最高点。2012年起，中国劳动年龄人口的绝对数量也开始下降。2015年起，流动人口数量开始下降。尽管中国的劳动参与率比较高，但预计“十四五”期间中国的就业人口会低于7亿（2019年为7.7亿），即就业人口低于总人口的一半。人口红利的消散是一个不争的事实。 但中国还有第二种红利，人才红利，即劳动者素质不断提高所带来的红利，主要衡量标准是平均受教育年限。 按教育部数据，“十三五”期间中国在各级教育普及程度方面都达到或者超过中高收入国家平均水平，2019年高等教育毛入学率超过50%，劳动年龄人口平均受教育年限达10.7年，新增劳动力平均受教育年限达13.7年。人才红利的增长对冲了人口红利的下降，为中国经济发展继续提供人力资本支撑。 也有人把中国的人才红利称为人脑红利，工程师红利，STEM红利，即科学、技术、工程、数学方面的人才红利。展望未来，中国的人才红利将继续增长，美国3亿多人有1.4亿大学生，中国14亿多人目前只有1.7亿大学生，增长空间还很大。 但是，光靠人才红利能不能支持中国的创新经济和全面实现现代化的目标呢？ 不一定。 首先，要看教育的方式、方法，是否有利于创新思维、创新人格、健全思维、文明人格的培育； 其次，要看人才的职业选择和价值实现方式，是否更加有利于生产性创新与风险担当。如果像施一公所说“这个国家所有的精英都想往金融上转”；或像2019年北大发布的就业报告，校本部49.79%的毕业生去了机关和事业单位，27.14%去了国企；又或在热门的互联网大厂，很多天之骄子从事着和所学专业没什么关系的简单体力劳动……个人选择当然都有合理性，但长期延续，就会形成集体谬误； 第三，要看人才所处的环境，无论是企业环境、社会环境、法治环境，能不能对人才的创造力释放给予正向支持。如果一个企业里老板一言堂，员工只能低眉俯首，谈何独立思维和创新思考？如果社会的经济要素供给、产业进入、知识产权保护、政策与市场，存在不少“身份歧视”“选择性执法”、对自由裁量权的滥用，被歧视的一方就算赚到很多钱，内心会真正感恩、愿做长期打算吗？ 前段碰到一个民营企业家，他希望我研究一下最近几年信用债市场国企和民企的融资的变化，因为“昨天的投资是明天的收入和利润”，关系到今后几年国企民企的实力变化。 我看了几份研报，无论从发行人数量、净融资额、平均发行利率等等看，民企实在太弱，2018、2019年净融资均为负值，2020年小幅回暖，主要是货币政策带来流动性高度充裕，融资基本面没有明显改善。2020年5月末，民营企业信用债发行数量仅占全市场的8.6%，发行规模仅占全市场的7.4%。 当然，民企融资弱也有自身原因，如一些民企公司治理制度不完善，信息披露存在瑕疵，加上大多数民企处于市场竞争较为充分的行业，抗冲击能力比国企弱。也就是说，弱有弱的道理。但更要看到，主要还是长期积累的市场地位不平等导致金融资源配置扭曲的问题。这样的问题不解决，很难真正赢得他们的心。 最后，要看人才自身是否有健康的价值观，能自我约束，知敬畏。《荀子》有言“君子役物，小人役于物”，君子和小人的不同就在于能不能驾驭物欲。《管子》中也说，“无以物乱官，毋以官乱心”，用心管住五官，用五官管住外物，这才是君子。 由上可知，光靠人才红利也是不够的。 中国需要第三种红利，人文红利、人本红利。 在人口红利、人才红利后创造人文红利，接续中国发展的红利，是一个重要命题，也是一个系统工程。 国家领导人说，“事实证明，发展起来以后的问题不比不发展时少”。共建人文红利，可能是解决这个问题的，值得探索的途径。对这一系统性问题不做更多展开。单就教育谈点看法。 在教育领域创造人文红利，意味着要更加注重人的培养，而不只是才的培养；更加注重创造力的培养，而不只是知识的灌输。 人才是注重人口教育的结果，人文是培养人、“人在才先”的结果。育才是一种能力教育，目的是取得某个方面的成就，育人是一种人文教育，核心是世界观、人生观、价值观，目标是做正直善良的人，自由快乐幸福的人，有独立思考的人，对自身之外的他人和世界有意义的人。 做人往往比做事难，“治山中贼易，治心中贼难”。 才是手段，人是目的。“人之为道而远人，不可以为道。”“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”讲的就是教育的本质，是育人，是人格、人生、人的德行完善。 讲育人，不是动辄搞道德说教、道德审判，而是说，人不育好，立不住，再多“才”“财”也无济于事。同时，看看我们身边每天都在互撕的离奇新闻，为了抢钱、抢人、抢官位、抢流量，什么都可以无底线，实在也是对这个文明教化礼仪之邦的辛辣嘲讽。 从发展创新经济、建设创新型国家的角度，人的创造性最为重要。 清华大学教授钱颖一曾说，创造性的三个基本元素是好奇心、想象力和批判性思维。它们都不是“知识”本身，都是超越“知识”本身的。牛顿对苹果从树上掉到地上感到好奇，爱因斯坦说“想象力比知识更重要，因为知识是局限于我们已经知道和理解的，而想象力覆盖整个世界，包括那些将会知道和理解的”，批判性思维则是善于对被广泛接受的结论提出疑问和挑战，而不是无条件地接受专家和权威的意见，同时又不是对一切命题都否定，而是用分析性、创造性、建设性的方式对疑问和挑战提出新解释，做出新判断。 “本来，人的本性中有这三方面的潜能。但是，我们的教育文化、考试文化把它们扼杀了。一个人学会了人类的全部知识，但若没有好奇心、想象力和批判性思维，他也只能是一个有知识的人，而不可能是一个有创造力的人。同样，如果一个国家，教育只是致力于灌输知识，而不注重培养能力，特别是好奇心、想象力和批判性思维，那么，这个国家可以在经济发展的追赶阶段表现出色，但很难获得引领世界的地位。”钱颖一说。 诺贝尔奖得主丁肇中每天早上7、8点钟就到实验室，晚上8、9点钟才走，这也是天天加班吧，但他很快乐，因为有兴趣。他说：“在我做寻找新粒子的实验尚未成功之时，人们说我是傻子，因为成功的可能性极低；但当我找到新粒子的时候，人们又说我是天才——其实，傻子与天才之间只有一步之遥。要实现你的目标，最重要的是要有好奇心。” 丁肇中还强调，基础研究从发现现象到运用，需要时间。100年前，基础研究是热学、光学、力学，现在用在飞机、火箭上。20世纪30年代的原子物理、量子力学，现在最简单的应用是网络、手机，40年代的基础研究是原子能、核聚变，现在用在能源、国防上。不仅需要时间，而且也不是一帆风顺的，“因为实验失败是通向成功最主要的过程”，但不能怕失败就不去做。 现在科创很流行。从人文红利角度，讲科创的同时，也要讲文创。人文创造。 美国1986年发表《本科的科学教学和工程教育》，提出STEM教育，STEM教育发展从本科到小学经历了20年左右时间。2011年美国国家科学委员会又提出STEAM教育，加了一个A，即艺术（Arts）。在AI时代来临的背景下，需要的已经不仅是理工素养的“制造”，而是有艺术素养的“创造”，这就是人文、美学的作用。 中国的科创要长期可持续发展，而不只是为了眼前应对“卡脖子”的压力，需要有更多真正对科创有兴趣的长期主义者。 人都有功利之心。钱颖一区分说，短期功利主义者是为了发论文、申请专利、公司上市；长期功利主义者是为了填补空白、争国内一流、创世界一流；还有一种人是“内在价值的非功利主义者”，他们追求真理、改变世界、让人变得更加幸福。 “我们的现实情况是，具有第一类动机的人很多，具有第二类动机的人也有，但是具有第三类动机的人就少了，甚至可以说是寥寥无几。” 也因此，我们从世界上汲取的创新成果很多，为世界贡献的创新成果很少。 中科院院士贺福初在谈到如何解放中国人的创造力时说，我们创新的障碍是“守成”“从众”“求稳”的传统思维定式，不敢冒险，信仰不坚，常易初心。当前创新生态建设虽已起步，但总体较混沌，上有“官本位顽症”（官大好像学问自然就大，甚至只要官大根本就不在乎学问大不大），下有“山寨传染病”，社会充斥着形形色色的“伪专家”“伪创新”，制约、甚至尘封了创造力的迸发。 贺院士说，中国的最大资源是十几亿民众，十几亿民众的最大力量在于其智力，智力的最大动能在于其创造力。只要大力解放民众的创造力，就一定能开创人类的智业新文明。 以上只是从教育和科创的角度，探讨了人文红利的意义。其实，人文红利之于今日中国，在经济、社会、企业管理等方方面面都可春风化雨，滋润万千。 唯有从人的内在出发，从人与人的关系、人与社会的关系出发，创造各种有利条件，挖掘出比人口红利、人才红利更加深厚、更加绵延不绝的人文红利，人，才能成为有信仰的人，有信念的人，有目标的人，讲信用的人，负责任的人，友善友好的人，国家也才能在经济活力、社会和谐、文明昌荣之间实现好的均衡。
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