为此，网龙在扎根国内市场的基础上，沿着“一带一路”的足迹出发，精雕细琢地绘就着一幅数字教育的“中国方案”工笔画。目前，网龙的教育版图已覆盖全球190多个国家和地区，惠及超1亿用户。 扎根国内触摸未来教育的脉搏 戴上VR眼镜，操作VR手柄，学生们就能身临虚拟空间，进行拟真实验！11月20日，福州格致中学的师生们以“虚实结合”的方式，完成了高中生物课《用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动》的实验教学。学生们使用的正是网龙与中央电化教育馆联合研发的中央电化教育馆虚拟实验（下称“央馆虚拟实验”）教学服务系统。通过央馆虚拟实验的时间加速、多方案同屏呈现等功能，降低了实验操作成本，提升了上课效率。 据网龙的研发人员介绍，央馆虚拟实验目前已拥有2500余条实验资源，与初高中物理、化学、生物和小学科学课程标准相匹配，覆盖各主流教材版本，资源类型包括实拍视频、3D演示视频、3D交互课件、VR仿真交互课件、3D仿真测试、VR仿真测试等，能满足多种教学需求。 目前，央馆虚拟实验已率先在福州、武汉市汉阳区、成都、广州、银川、邯郸等全国6个实验区的68所中小学展开教学试点，未来还将走进全国更多中小学实验课堂，帮助老师们解决实验教学痛点，助力教育信息化升级。 拓展海外感知“中国方案”的智慧 新冠肺炎疫情给全球教育行业带来巨大的冲击及深远影响，如何让孩子们在疫情下享受到最适合他们的教育方式，成为各国政府一项棘手的问题。网龙因地制宜，结合实际情况，为教育需求国家开发了一整套数字教育解决方案。 以网龙旗下全球教育网络平台Edmodo为例。今年3月，Edmodo成为联合国教科文组织（UNESCO）官方推荐的学习平台之一。同时，Edmodo还被埃及教育部选定为国家K12教育体制的指定远程学习平台，为埃及2300多万师生提供远程学习支援。为了更好融入当地教育，Edmodo还为埃及提供了本地化的阿拉伯语版本，具备沟通、教育资源和视频分享、布置作业和测验等功能。此后，Edmodo也相继被泰国教育部、美国佛蒙特州教育厅、加纳教育部选定为合作平台。凭借强大的用户资源和课堂协作能力，Edmodo正在为受疫情影响的全球数千万师生提供远程教学帮助。 除此之外，网龙的数字教育“中国方案”还在尼日利亚、俄罗斯、塞尔维亚等国家落地生根。目前，网龙已与20多个“一带一路”沿线国家和地区达成深度合作，成为闽企教育出海的先行者。
在线教育、数字教育、智慧教育的发展势头锐不可当。在教育行业深耕多年的网龙网络控股有限公司（以下简称“网龙”）在2020年发展迅猛。12月18日，在“2020中国教育资本论坛”上，网龙获选“最具市场认可奖”。 据记者了解，网龙目前已与20多个“一带一路”沿线国家和地区达成合作，主动对接各国需求，成为输出数字教育“中国方案”的践行者。对于未来规划，网龙首席执行官熊立曾公开表示，网龙的目标是致力于建立服务全球的数字教育生态圈。 记者获悉，网龙已与加纳教育部达成合作，网龙旗下全球在线学习社区Edmodo被加纳教育部选为该国K12教育体系唯一指定在线学习平台。这意味着Edmodo将进入加纳超过3万所公立及私立学校，覆盖加纳全国930万名学生和45万名教师。 往前追溯，今年3月初，为防止教育进度受疫情冲击而中断，联合国教科文组织建议使用远程学习计划，并在其官网推荐了一份应用程序和平台清单，Edmodo位列其中。随后，Edmodo被埃及教育部指定为远程学习平台，服务埃及2200多万学生和100多万教师；5月份，泰国教育部宣布，Edmodo及银河编程师入选泰国1万所K12学校的在线学习平台及编程学习解决方案；6月份，美国佛蒙特州教育厅宣布与Edmodo建立合作伙伴关系。在欧洲，Edmodo在意大利、西班牙等国家迎来用户的强劲增长。 财报数据显示，上半年，网龙的经营现金流同比增长25.7%。教育业务上半年收入同比增长8.5%。对于业绩增长的原因，网龙方面表示，主要是子公司普罗米休斯在全球学校关闭的大环境下，继续保持其全球市场领导者的地位，并提高市占率，平板出货量同比增长25.6%，体现了公司差异化产品的价值和独特销售网络的优势。同时Edmodo在过去几个月中，市场规模迅速扩大。 网龙董事长刘德建表示，公司于今年8月份与埃及教育部达成共同承诺，签署了谅解备忘录，向埃及提供国家级的定制化混合式学习解决方案，该方案整合了普罗米休斯和Edmodo的产品，将在未来数年带来大规模的收入。 “最近这几年，从网龙海外拓展的实践看，海外国家已逐步认可并接受中国数字教育企业的能力，甚至欢迎中国数字教育企业扎根当地发展。”熊立称，随着公司的全球合作伙伴越来越多，服务用户范围越来越广，自己愈发感受到作为一个“教育工作者”的责任和担当。 目前网龙的教育业务已覆盖全球190多个国家、200余万间教室，惠及超1亿用户。公司以数字中国建设峰会为着力点，不断开拓“一带一路”市场，目前已与俄罗斯、埃及、尼日利亚、肯尼亚、哈萨克斯坦、马来西亚、新加坡等国家建立了深度合作。 对于未来规划，熊立称，将从三个方面发力，通过数字教育资源生产基地，持续助力全球数字教育业务的发展。第一，公司将提供最优最多的资源与各国加强资源方面的合作，引入全球优质教育资源，打造全球教育资源汇聚中心。第二，打造“人工智能+”生产模式，网龙将利用AI、3D、VR等技术，整合全球领先的开发引擎，打造数字教育资源智能生产线，满足全球数字教育资源的生产需求；第三，建立全球化数字教育生态圈，网龙将持续深化与全球顶尖高等院校、知名学术研究机构合作，联合上下游企业，建立服务全球的数字教育生态圈。
近年来，我国游戏产业高速发展，随着5G商用落地，中国游戏产业朝着精品化的方向迈进，在此背景下，游戏产业人才的需求量也大幅增长。为培养具备游戏设计思维、设计与制作能力，以及实操经验的游戏制作专业人才，游戏业界领先企业网龙与央美设计学院联手，推出游戏设计专业方向课程，经过第一学期的学习，学生们完成了游戏作品立项报告。 12月7日，记者获悉，由网龙网络公司与中央美术学院设计学院共同举办的“央美游戏设计课程推荐作品报告会”在北京举行。 据了解，网龙与设计学院特别联合举办此次“推荐作品报告会”，旨在通过游戏创意设计及作品产出的探讨，进一步提高学生们利用设计思维解决问题的能力，并为学生们提供一个展示自己的舞台，同时发掘、培养高校优秀的游戏研发人才和创意作品，打造属于未来游戏制作人的作品发布会。 网龙资深副总裁汪松以“职业游戏人”的身份与到场同学进行了以“游戏和设计”为主题的分享，他表示，游戏行业是一个特别的行业，它要求设计者既要有技术知识和理论的支持，也需要反复摸索积累出实践经验，而要成为一名出色的游戏设计师，需要多看、多思考，敢想敢做，突破思维的局限才能真正实现设计的跨越。 自今年10月份网龙与设计学院开设游戏设计专业方向《娱乐设计认知》课程以来，央美设计学院的老师和同学们都对课程内容和授课效果给予了高度的评价。中央美术学院设计学院副院长张欣荣在课程报告总结中表示，希望设计学院的同学们不仅能从《娱乐设计认知》课程中学习到游戏设计方法论，更要提高自身的格局意识，未来创作更有价值、更有意义的作品。中央美术学院王黎明副教授则表示，此次与网龙的合作，是校企互动的一次有益尝试，同时也是校企联合培养创新型人才的一项有益探索，希望未来能继续发挥双方优势，实现学校、企业、学生的三方共赢。 “授人以鱼不如授人以渔”，游戏产业日新月异，对创意型人才的需求与日俱增，网龙表示，将携手国内顶尖美术设计院校，将公司多年沉淀的游戏制作能力进行输出，推动产学研融合，在高校源头发力培养实践型人才，未来也将积极探索更多途径，助力优秀人才的成长，推动中国游戏产业的进步。
港股上市公司网龙网络（简称：网龙）在教育领域发展飞速。 近期，网龙CEO熊立在接受记者采访时表示，5G时代到来，能让整个数字教育的内容和表现形式得到更好的发展。“5G新基建的一些基础设施建设和技术，会在未来对教育实现真正全面的数字化落地。” 同时，他也表示，尽管目前人工智能化数字化如火如荼，但在线教育仍存在一些痛点，如教育技术改变需要在教学过程中实现教学方式的同步改变，“如果说前面几年我们更多地注重数字教育内容和工具的打造，后疫情时代实际上更重要的是对教师使用工具能力的培养，这可能是未来在线教育和数字教育碰到的最大挑战，也是最大的机遇。” 海外业务加速发展 在过去几年当中，在线教育站在了风口浪尖，在中国乃至海外很多企业开始把在线教育作为主要的发展方向。 以游戏业务起家的网龙，自2010年开始，就在在线教育领域广泛布局，目前教育业务已成为网龙的两大主营业务之一。 据网龙此前发布2019年财报显示，来自教育业务的收益为23.95亿元，占公司总收益的比例为41.3%。撇除2018年莫斯科第二阶段订单，教育业务收益则同比增长12.0%。下半年，来自教育业务的收入分别环比和同比增长28.5%和14.0%。目前，网龙的教育业务主要以海外为主，客户覆盖欧洲、美国等发达国家和地区，以及马来西亚、埃及、尼日利亚以及肯尼亚等新兴市场。 网龙的海外业务仍在持续发力，熊立在接受记者采访时表示，目前，网龙的海外教育业务在公司教育业务收入中占比较高，这主要得益于两个渠道：一是网龙旗下普罗米休斯的线下销售渠道，普罗米休斯是一家在全球有150多个国家销售渠道的硬件公司；二是得益于线上渠道，网龙收购的Edmodo本来是一个网上在线教育的社区，有将近1亿的用户，该平台获埃及教育部选为国家K12教育体制的指定远程学习平台。有分析人士表示，Edmodo在埃及迅速落地，网龙的海外业务得以深化稳固，未来盈利空间将进一步扩大。 至于国内业务方面，网龙方面表示，国内教育业务布局还在投入期，例如，作为网龙自主研发的在线教育平台，网教通于2018年推出，已经打造多个成功案例，包括福建网教通、湖北教育云、陕西教育云等。目前已覆盖福建、湖北、山东、广东、河南、湖南、河北等省市3万余所学校，用户规模超过千万。 在线教育的痛点 尽管在线教育热度不减，但行业也仍存在痛点。 熊立在与记者交流时表示，在之前因疫情原因教育部停课不停学的背景下，过去半年给行业最大的压力和难点是，学生和家长们都已经习惯于传统线下的教育过程，习惯于在课堂当中完成教学和学习，回到家去完成作业的过程，但是疫情导致所有的老师和家长只能在家里受工作和学习，这把整个在线教育的方式强制落地强制实现，在此之前大部分公司并没有做好准备。 在这种强制落地过程中，虽然使用了现场工具教学，孩子和老师也通过直播录播在线的教学管理方式去完成了k12、职业教育或者高等教育的教育过程，但事实上老师在整个教学的过程中，使用的方式其实还是传统的方式，最大的不同是老师和学生面前多了个摄像头，老师与学生之间不再是完全的面对面，而是通过视频的设备进行一定的传输，但实际上整个教学过程方法并没有变。 尽管2020年之前，所有的在线教育的论坛和行业人士的观点都认为人工智能智能化、数据化、数字化，包括在线教育的时代已经到来了，但在线教育基于技术改变如何进行教学方式改变，仍是目前教育行业当中一个很大的痛点。 网龙一直以来希望构建智慧的学习环境，包括数字化的教学资源，在整个数字化教学过程中能够使用的智能工具，互联网和移动互联网所带来的学习社群会对未来的教学和学习带来的变化，也就是学习方式和教学方式，也会因为技术的变化而发生比较大的变化。熊立称，技术的发展和教学过程本身的技术发展，这两者之间互相需要更好更紧密的结合，才能构建真正的智慧学习环境，否则今天所谈的社会学习或者是数字教育，还停留在实验阶段。 从网龙公司教育业务的整体布局方向来看，网龙希望能够抓住整个教育信息化的机会，更多地促成线上和线下融合。同时，利用网龙全球化的战略优势，打造真正的数字教育中国方案，进而影响全球的教育行业。
随着电子化教学日益普及，中国交互式电子白板市场呈稳步增长态势，在这样的大背景下，如何将智能硬件和VR技术、人工智能、教育大数据相结合，不断完善创新教学的解决方案，成了产品抢占市场的一大突破点。 6月1日，记者获悉，康佳集团与网龙网络公司（简称：网龙）签署了战略合作协议并推出智慧教育产品——“康佳-普罗米休斯智能教育平板”。据了解，这款产品融合了业界领先的教育技术，并搭载超百万优质教学资源、多元化的互动工具、多样化的作业方式，为全球师生提供服务。 对此，网龙公司创始人兼董事长刘德建表示，这是网龙和康佳的首个合作成果，凝聚了“中国智造”和数字教育“中国方案”的力量。“康佳集团是‘中国智造’的杰出代表，是中国消费电子产业的开拓者、领军者。而网龙旗下普罗米休斯多年来在美国及多个欧洲国家在内的主要区域市场份额遥遥领先。此次‘康佳-普罗米休斯智能教育平板’的推出，凝聚着双方对教育的理解和技术的追求。”刘德建称，公司希望，新产品能够在中国乃至全球市场都取得亮眼成绩，为用户带来更好的学习体验，将“中国智造”推向世界，将数字教育“中国方案”推向全球。（编辑 田冬）
在线教育公司网龙海外教育业务拓展加速。 此前，网龙首席财务官（CFO）任国熙在接受《证券日报》记者独家采访时表示，网龙在教育生态的投入为toB，toC和toG三块业务，而toG层面，网龙目前执行“国家级战略”，定位成为一个国家或区域的教育合作伙伴，采取至上而下推动的模式，提升整个国家或区域的教育质量。 公司还透露，此前网龙针对埃及和其他发展中国家推出智慧教室解决方案，将智慧课堂合成放入集装箱，直接送到需要的地方，去年已和埃及签署了26万间教室的合作谅解备忘录，将分几年部署。 5月29日，记者获悉，网龙在toG层面又增加了泰国这一国家。 泰国教育部宣布，网龙旗下两款教育产品Edmodo及银河编程师入选泰国1万所K-12学校的在线学习平台及编程学习解决方案，并于近期开始试用。据了解，本次推行试用的学校约占泰国K-12学校总数的四分之一，若项目进展顺利，后续有望推广至泰国所有K12学校。 对此，网龙副董事长梁念坚表示，与泰国合作是公司“国家级战略”的延伸，以进一步扩大教育产品的覆盖。 资料显示，网龙旗下教育业务子品牌华渔成立于2010年，目前主要运营非学历教育全国公服体系，全国远程中职公共服务体系，其中的K12事业群则主要承载基础教育阶段的布局，搭建基于中小学及幼儿园阶段的教学服务平台。 教育业务为网龙的两大主营业务之一，以游戏业务起家的网龙，自2010年开始，就在移动在线教育领域广泛布局，网龙CEO熊立曾与《证券日报》记者交流时称，会尽快推动教育品牌华渔单独上市。如今这一计划也正在准备中。 据网龙发布2019年财报显示，来自教育业务的收益为23.95亿元，占公司总收益的比例为41.3%。撇除2018年莫斯科第二阶段订单，教育业务收益则同比增长12.0%。下半年，来自教育业务的收入分别环比和同比增长28.5%和14.0%目前，网龙的教育业务主要以海外为主，客户覆盖欧洲、美国等发达国家和地区，以及马来西亚、埃及、尼日利亚以及肯尼亚等新兴市场。（编辑 李波）
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