周三美股科技股反弹，道指收盘大涨400点。热门中概股大部分收涨。 热门中概股具体表现如下： 大型中概股中，阿里巴巴涨1.16%，拼多多涨3.60%，京东涨1.27%，百度涨0.08%，理想汽车涨0.06%，蔚来汽车涨6.22%，B站涨1.60%，贝壳涨3.9%，好未来涨2.24%，网易上涨3.12%。 其他中概股中，乐居上涨1.46%，腾讯音乐上涨3.48%，网易有道上涨4.01%，跟谁学上涨0.22%，百度上涨0.08%，斗鱼上涨4.28%，欢聚集团上涨4.48%。 焦点回顾 蔚来大涨超6％，德银首予蔚来目标价 昨日收盘，$蔚来(NIO.US)$大幅反弹，收盘涨超8%。德银首予该公司「买入」评级，目标价24美元。 德银分析师Edison Yu表示，中国电动汽车市场目前已经是全球最大的电动汽车市场，并在最近的低迷期后出现了向上的拐点，蔚来汽车完全有能力在高端市场中占据份额。该行分析师还称，在资本雄厚的大型科技巨头和地方政府支持下，在中国有一类新兴汽车制造商希望颠覆汽车行业。 台积电增加苹果5nm芯片产能，Q4或将代工苹果自研Mac处理器 根据目前已知的消息来看，包括iPhone 12、iPad Air、Apple Watch Series 6、搭载苹果自研芯片的MacBook都将在2020年秋季先后亮相。 而根据最新消息显示，$台积电(TSM.US)$已经得到苹果的新订单。从2020年第四季度开始，台积电将为苹果大规模生产基于5nm工艺的芯片。有消息称，台积电晶圆的月产能在5000-6000片之间，这些在第四季度生产的芯片大概率将用于2021年发布的MacBook产品。 蚂蚁科技集团招股书提示风险：公司与阿里巴巴可能产生利益冲突 9月9日，蚂蚁科技集团股份有限公司披露首次公开发行股票并在科创板上市招股说明书。在招股书中有重大事项提示，目前公司与$阿里巴巴(BABA.US)$集团业务定位存在差异，并不存在实质性竞争，但双方未来都可能进入现有业务范围之外新的业务领域，从而在这些新的业务领域产生竞争。 招股书称，根据《股权和资产购买协议》，除若干双方同意的例外情形或征得对方同意外，蚂蚁集团不得从事阿里巴巴集团不时从事的业务或其合理延伸，阿里巴巴集团也不得从事蚂蚁集团业务范围内的业务活动。 因此，若未来公司业务扩张涉足的领域被视为阿里巴巴集团从事的业务或其合理延伸，则公司的业务扩张将受到影响。阿里巴巴集团目前从事的业务范围广泛且不断扩张，公司业务拓展的空间可能因此受到限制。 跟谁学沽空寒冬，中信证券：上调「跟谁学」买入评级 $跟谁学(GSX.US)$此前多次被知名做空机构做空，最近还披露了被SEC调查的消息，股价较高位下跌超60%。 但国内领先的证券研究机构中信证券发布研究报告，公开力挺跟谁学，对境外做空机构对于跟谁学的13次做空报告进行了强力反驳。 中信证券在研报中给予跟谁学2022年10倍PS，认为其合理市值为243亿美元，对应目标价为102美元/ADS，上调至「买入」评级。中信证券也是截至目前，首家公开力挺跟谁学的知名券商。 传百度成立生物计算新公司并将引入多家战投资本，回应：不予置评 9月9日晚间消息，据知情人士透露，正在与投资人进行对话，希望在未来三年中向一家生物技术初创企业提供20亿美元的投资，该公司通过人工智能（AI）技术发现新的药物，以及疾病的诊断方式。另一位知情人士也证实了这家初创企业的融资计划。 $百度(BIDU.US)$对此不予置评。另有市场消息称，该新公司或将引入多家战投资本。此前，百度董事长兼CEO李彦宏多次在公开场合表达对技术赋能生命科学、生物计算等的兴趣和投入。 新东方和俞敏洪以2.3亿美元认购新东方在线股份 9月9日，新东方在线发布公告，与$新东方(EDU.US)$、Tigerstep订立认购协议，公司有条件同意向认购人配发及发行合共59，432，000股新股份，认购价为每股认购股份3.87美元（折合约每股认购股份30.00港元），总认购额为2.3亿美元（约17.83亿港元）。 公开资料显示，新东方为新东方在线的控股股东，Tigerstep是由俞敏洪全资持有的投资公司。根据公告，此次新东方及俞敏洪的增持，将进一步强化新东方在线与新东方之间的合作，以及进一步增强其资本基础及财务状况。 风险提示：上文所示之作者或者嘉宾的观点，都有其特定立场，投资决策需建立在独立思考之上。富途将竭力但却不能保证以上内容之准确和可靠，亦不会承担因任何不准确或遗漏而引起的任何损失或损害。
刚刚披露2020财年业绩的新东方在线（01797.HK），再次宣布获得母公司新东方及俞敏洪的支持。 9月9日，新东方在线发布公告，与新东方（NYSE：EDU）、Tigerstep订立认购协议，公司有条件同意向认购人配发及发行合共59，432，000股新股份，认购价为每股认购股份3.87美元（折合约每股认购股份30.00港元），总认购额为2.3亿美元（约17.83亿港元）。 此次认购股份约占新东方在线现时已发行股本的6.32%，及公司紧随交割后（假设未行使购股权未获行使及本公司已发行股本并无其他变动）经扩大已发行股本的5.95%。 公开资料显示，新东方为新东方在线的控股股东，Tigerstep是由俞敏洪全资持有的投资公司。根据公告，此次新东方及俞敏洪的增持，将进一步强化新东方在线与新东方之间的合作，以及进一步增强其资本基础及财务状况。 这是新东方在线自2019年上市后第二次获俞敏洪个人方面的增持，这一举动也向资本市场展示出新东方、俞敏洪对新东方在线发展的长期信心。 据8月21日新东方在线发布的2020财年业绩显示，在线K12业务已成为公司迅猛增长的发展动力。新东方在线K12业务的净收入同比增长85.4%，达2.951亿元，付费学生人次同比增长224.5%，达185.6万人次。其中，大班双师模式的新东方在线K12付费学生人次同比增长269.4%，而独创的线上小班模式的东方优播课程付费学生人次同比增长184.2%。同时，新东方在线还形成了“技术+内容+人才”的业务护城河，持续推进业务稳健、健康成长。 俞敏洪曾多次表态将长期、强力支持新东方在线的业务发展，并将新东方在线作为“双平台”战略中的重要组成部分，承载起在线教育业务的发展重任，与主营线下培训的新东方集团形成协同作战。 据悉，就在公告发布前一天，9月8日，新东方在线举办“K12大班季度总结激励大会”，总结目前在线K12大班业务取得的成绩。俞敏洪在现场给予新东方在线K12大班业务“以火箭速度打仗”的高度评价，并表示：“毫无疑问，要全力以赴支持新东方在线发展。” 针对未来发展，新东方在线将继续推进长期发展战略，继续增加全国范围内的招生和地域布局，K-12教育也将成为新东方在线的战略重点和长期发展动力。根据此次公告，新东方在线也表示，此次募集资金约40%将用于继续改善及落实销售及营销活动，以扩大学生基础并提高学生入读率，约40%将用于改进及升级技术基础设施，约10%将用于教师及教职员工招聘及培训，剩余约10%将用作营运资金及其他一般公司用途。 此次增持，将为快速发展的新东方在线增加更多资本、资源助力，也为公司进一步发展业务及加快于在线教育市场发展奠定了更坚实的基础。
8月21日盘后，新东方在线（1797.HK）发布2020财年的年度业绩。截至2020年5月31日止的12个月，新东方在线实现总营收10.81亿元（人民币，下同），同比增加17.6%；归母净亏损7.42亿元；每股亏损0.79元。作为新东方唯一的在线教育平台，新东方在线一直是教育行业争相关注的焦点。针对公司本次的年度“成绩单”，瑞银最高给予了其51港元的目标价，较8月21日的收市价高出约49%。此外，新东方在线也陆续获得中金公司、东方证券等知名研究机构看多，显示目标价较目前均有不小的发挥空间。 新东方在线本次业绩的亏损，很大部分源于疫情期间免费捐赠春季正价课程增加了成本，但相应地也聚集了更多有效的流量并提升了品牌社会价值，属于战略性亏损。同时，新东方在线长期的发展战略在各分部均取得了明显成效，业务护城河不断加强，叠加“停课不停学”对整个在线教育行业渗透率的深化，公司的业绩拐点悄然已至，接下来业绩增速有望加快，K-12业务占比快速扩大。 一. 疫情催化下规划大幅扩张，K12教育分部战略成效显著 今年的疫情“黑天鹅”对全国各行各业都造成了不小的影响，其中教育是受波及面最广的行业之一，全国近3亿的学生无法正常返校。在“停课不停学”的号召下，在线教育的渗透率极速提升。作为国民教育品牌，新东方在线是行业第一个直接将正价课变成免费课程，向全国中小学生免费发放的在线教育机构，积极践行了“社会公益责任+企业高质发展双赢”的长效路径，也主动为自己实现了可观的规模增幅。2020财年，新东方在线的总付费学生人次达到285.2万，同比增长30.9%。 1. K12付费人次同比大增224.5%，构建业务护城河 具体先看受疫情催化最明显的K12教育分部。疫情期间，除了针对不同的用户提供不同的免费课程外，新东方在线还迅速联合了超过30家的知名合作伙伴，最大限度地覆盖K12同步课程的发放范围，将业务势能不断放大。 在积极的“战疫”下，2020财年，新东方在线K12业务的付费学生人次达到185.6万人次，同比爆发式增长224.5%，其中，新东方在线K12课程（在线大班）的付费学生人次同比增长269.4%，东方优播课程（双师小班）的付费学生人次同比增长184.2%，显示公司的K12扩张计划取得了实质性进展。在付费学生规模的扩张下，公司于期内录得K12教育总营收2.95亿元，同比增长85.4%，占总收入的份额为27.3%，同比也提升了10个百分点。 机会是留给有准备的企业。新东方在线之所以能够在波动的宏观环境下迅速抓住机会，主要也是受益于其持续优化的资源储备。 一方面，新东方在线持续聚焦技术+内容+人才三大关键词，构建了同业难以越过的护城河。截至2020年5月底，公司的全职员工数量达到7,094人，同比大幅增长3.20倍，其中，教育、内容研发及制作全职人员达到3,075人，同比增长4.56倍；研发技术人员数量达到943人，同比增长1.21倍。从以上数据我们可以得到，目前新东方在线内容+研发的员工占比高达56.6%，证明公司将产品及服务视为业务的核心竞争力，区别于目前很多烧钱“圈地”的互联网公司。 同时，俞敏洪一直认为留住高质量人才也是竞争的关键，因此新东方在线在人才培训及留存方面也持续发力。通过不同领域高质量人才的协同合作，新东方在线产品的研发技术不断得到革新，包括2020财年上线的云教室平台ECCP系统，在疫情期间就累计服务了数百万的K12学生，良好地增强了学生的学习体验。 另一方面，新东方在线的K12课程设置也加速覆盖到了更大的区域范围。截至2020年5月底，东方优播已经下沉至24个省份的172个城市，较于2019年5月底的15个省份的63个城市，有了飞跃式进步。值得注意的是，本次疫情显著催化了三、四、五线城市的在线教育渗透率，这无疑与东方优播的区域下沉战略不谋而合，公司先发优势明显。 2. 优化大学教育及学前教育产品结构，有望厚积薄发 大学教育方面，由于疫情爆发暂时抑制了海外留学的备考需求，该分部的付费学生人次为94.2万人次，同比下滑了27.1%。不过，新东方在线于期内成功优化了大学教育的产品结构，将火力更多地集中在了客单价更高的大学备考以及海外备考上，因此大学教育每名付费学生人次的平均开支达到1,222元，同比大幅增长了70.9%，进而改善了该分部的盈利能力。在产品机构的调整下，2020财年新东方在线大学教育分部录得营收6.42亿元，同比略微增长1.6%；毛利率为67.9%，同比提升2.3个百分点。 同时，今年3月份，在新东方继续与剑桥雅思独家战略合作的基础上，新东方在线也获得了雅思真题的线上独家使用授权，并可以借助上线机考模拟产品完整呈现雅思的真实机考界面，大大优化了雅思考生的备考体验，疫情消散后该独有“利器”有望厚积薄发。 学前教育方面，公司逐渐在将经营重点转移至了多纳英语程序，不断提升应用程序的质素、参与度及扩大所提供的教育内容范围，毛利率也因此由2019财年的-0.9%升级至2020财年的28.3%。同样因为优化产品线的原因，2020财年学前教育分部的付费人次同比也略微下降，但长期价值也更为可期了。 二. 盈利效率改善趋势明显，业绩拐点悄然已至 单从账面的净亏损来看，新东方在线正处于亏损扩大阶段，但综合多项经营趋势来看，亏损换来了核心业绩指标的改善，未来有望步入盈利的拐点。 1. K12在线大班免费课高转化率，有望受益规模效应 2020财年，虽然大学教育及学前教育两个分部的毛利率都实现了改善，但新东方在线的毛利率同比依然下降了9.5百分点至45.6%，主要原因是K12教育分部的毛利率下降。由于公司于疫情期间免费开放了K12春季正价班型，且最终的报名人次高达2,000万，进而导致了该分部成本、费用的大幅提升。 值得注意的是，新东方在线一直视K12教育为长期价值的关键所在，因此在免费捐课行动中表现得也十分积极。一方面，公司决定对原先报名春季班的学生进行全额退费处理。另一方面，新东方在线的春季班课程持续时间为2月15日至5月30日，覆盖了整个完整的春季学期，并且课程和服务与正价双师大班完全一致，服务体验将显著区别并优于同业产品，课程持续性强，流量提升更加稳定，也更加有利于流量的后续转化。 据悉，免费课程为新东方在线在暑假留存了大量学生。疫情导致的在线教育需求井喷加速了新东方在线K12课程的发展，规模效应下成本优势也会愈加凸显。 2. 东方优播业务模式受肯定，毛利率持续改善 东方优播课程方面，其独特的双师小班业务模式再次得到确认，2020财年的毛利率水平为24%大超市场预期，并且环比改善趋势非常明显。在业绩会中，公司表示在东方优播首批运营的8个城市运营表现较好，并且全部实现了单校区的盈利。目前，东方优播所覆盖的城市均在暑期进行招生，大部分学生续班，也体现东方优播课程已得到学生和家长的认同。 同时，新东方在线未来还将打通K12在线大班和东方优播的数据，实现协同引流，较单一线上获客模式，线下渠道成本也会更加可控，进一步改善费用开支。 3. 强劲品牌溢价，拥有充分提价空间 2020财年，新东方在线K12教育每名付费学生人次的平均开支为882元，较2019财年的959元略微下降。根据东方证券数据，行业暑期各家教培机构的价格平均已经上浮了10-80%，而新东方在线K12课程和东方优播课程暂没有显著提价，考虑到新东方强劲的品牌溢价，后续仍有潜在的提价空间。 小结 2020年注定是特殊的一年，前有新冠疫情持续积蓄风险，后有国际环境导致宏观经济不稳定，资金避险情绪也格外高涨。对于投资者而言，应该优先在业绩确定性强的赛道中选择标的，避免误入挂着概念外衣、无业绩可言的“伪成长”雷区，最大程度地保障资产收益。 一方面，疫情显著催化了在线教育的渗透率，导致个别地区的渗透率从20%迅速上升至100%，用户消费习惯迅速孵化，赛道长期要发展的需求足够强。另一方面，疫情虽然暂时压抑了新东方在线的盈利水平，包括大学教育市场需求下滑，K12教育成本开支迅速提升等，但从分部产品结构优化、在线大班免费课高转化率、东方优播毛利率持续改善等趋势来看，公司长期的发展战略均取得显著成效，业绩加速反转的确定性极高，这也就解释了为什么录得大额亏损，新东方在线依然可以获得众多知名研究机构的一致高看。
2020年8月21日，新东方在线科技控股有限公司（以下简称“新东方在线”或“公司”，连同其附属公司，统称为“集团”，股份代号：1797.HK）公布截至2020年5月31日止的2020财年（“报告期间”）综合业绩。 财报显示，新东方在线2020财年总营收实现稳定增长，达10.806亿元，较2019财年同比增长17.6%。总付费学生人次实现加速增长，从2019财年的217.9万人增加至2020财年的285.2万人，同比增长30.9%。 新东方在线科技控股有限公司主席俞敏洪先生强调：“对于中国和世界各地的许多行业而言，2020财年是一个艰难的特殊时期。由于疫情影响，许多出国留学考试和交换生项目暂停，参加出国留学考试的学生减少，学生的上课时间也发生了变化，转而对在线学习的需求显著增加。这些因素给在线教育行业带来了巨大的挑战，同时也带来了独特的机遇。” 报告期间，得益于长期发展战略的落地和疫情期间的积极措施，新东方在线的大学教育、K-12教育和学前教育均取得显著进展。其中K-12教育业务发展强劲，净收入和付费学生人次分别同比增长85.4%和224.5%。大学教育业务稳定发展，产品线得到优化，净收入达6.417亿元，同比增长1.6%，毛利由2019财年的4.145亿元增加至4.357亿元，同比增加5.1%，分部利润率由2019财年的65.6%增至2020财年的67.9%。学前教育业务，新东方多纳将经营重点专注于多纳英语学习APP，其毛利率从2019财年的-0.9%提高至2020财年的28.3%。 疫情期间快速反应 K-12付费人次大幅增至185.6万人 “新东方在线作为中国领先的在线教育服务供应商，面对如此严重的疫情，我们首先想到的是学生的安全和我们对所服务社区的社会责任。我们积极主动地为相当数量的各年级、各学科新生提供免费课程，这些举措增加了我们的收入成本，也促使我们进一步在基础设施和人力资源上加大了投资”，新东方在线科技控股有限公司执行董事兼首席执行官孙东旭先生表示，“但它也为我们提供了一个独特的机会，让我们得以向许多新城市（包括三线和四线城市）的更多学生介绍我们的课程和服务，推动了我们新产品的成熟。” 虽然受到疫情影响，但报告期内新东方在线的总营收在稳健增长。疫情期间，新东方在线采取积极、主动的应对措施，向全国所有年级和所有科目的学生均提供免费课程和服务，实现了学生人次的大幅提升，从2019财年的217.9万人增加至2020财年的285.2万人。 报告期间，新东方在线K-12教育领域的收入同比增长85.4%，达到2.951亿元，付费学生人次同比大幅增长224.5%，达185.6万。其中新东方在线K-12课程的付费学生人次同比增长269.4%，而东方优播课程的付费学生人次同比增长184.2%。 针对K-12分部，新东方在线大幅增加了对课程内容和技术的投入，在竞争激烈的市场上成功提高了品牌知名度。同时，公司还加速拓展东方优播业务，持续优化各城市的课程运作。截至2020年5月31日，东方优播已进入全国24个省份的172个城市。随着东方优播在全国范围内的不断扩张和推广，用户的认知度和忠诚度也在不断提高。 针对大学教育分部，新东方在线进一步完善了产品结构，重点发展了价位较高的大学考试和出国考试业务，报告期内，每名付费学生人次的平均开支由2019财年的715元提高到2020财年的1222元。 技术+内容+人才 三大关键进展构建业务护城河 回顾2020财年，新东方在线K-12领域在报告期间取得确切进展，与高质量人才的引入密不可分。更新技术基础设施、改进在线产品和内容、招聘和培训教学人员，这三大关键动作的达成，成功帮助公司在K-12细分市场取得良好的运营成果，也成功构建起业务的护城河。 俞敏洪先生认为，留住高质量人才是核心竞争力的关键所在。新东方在线一直以来都致力于招聘、培训和留存各类教学、课程研究、市场营销和技术专业的高质量人才。 通过对不同领域高质量人才的引入和培养，新东方在线在产品的技术和内容方面也得到革新。在技术基础设施方面，新东方在线坚持投资和强化，成功推动了产品和服务的革新，也吸引到越来越多学生留在新东方在线的平台上进行学习。以疫情期间为例，公司宣布向全国免费发放春季班直播课程，以减轻线下学校和实验学习中心停课造成的压力。新研发的ECCP系统就在此时发挥作用，成功支撑起平台数百万学生的学习。 孙东旭先生表示，新东方在线将继续强大中央支持平台，强化内部服务能力，系统地挖掘和培养高素质的课程科目教学人员，并进行精准营销，提高营销效率，保持三大业务分部稳健、健康地成长。 展望未来，新东方在线将继续推进长期发展战略，继续增加全国范围内的招生和地域布局，K-12教育将成为新东方在线的战略重点和长期发展动力。 得益于早期东方优播在低线市场的大力扩张，目前公司已经享有显著的先发优势，未来随着低线市场消费水平的不断提高，学习需求也会不断增长。未来，东方优播将继续在县级城市深入拓展业务，并进一步深化现有地方城市的客户运营。针对新东方在线的K-12教育，公司将专注于APP和在线平台的不断升级，尝试引进更多新的教育技术，增加更多新功能，以带给用户最好的在线课堂学习体验。此外，公司还将计划在其他地区建立教学培训中心，吸引并系统培养更多合格、优质的教师和辅导老师来服务用户。 在大力发展业务的同时，新东方在线还会始终保持规模扩张和投资效益、投资效率之间的平衡。未来，新东方在线将持续尝试更多元化的营销渠道，并随时评估营销效率，提升口碑，在保持较低获课成本的同时，提高学生的留存率和转化率。
“在乡村教育中，‘人’的作用不容忽视，未来新东方公益将两条线并行，第一条线是通过现代科技把优质教育内容输送给乡村学生和老师。第二条线是集中全国城市里最优秀的资源对乡村老师进行培训。并将在后者投入更多资源。”在8月18日举办的“麦田守望者：乡村教师的成长与发展”研讨会上，新东方董事长俞敏洪介绍，对于乡村教育，新东方将致力于改善乡村教育“软环境”，并从多方向着手，解决乡村教师的实际困难，“扶智”的同时，也要“扶志”。 “农村教育要想真正好起来的话，农村老师必须要先好起来。”俞敏洪解释，优秀教师对学生的影响，范围广，且具有可持续性，这是新东方投入大量资源进行乡村教师培训的原因。 此外，与会专家、学者还提及，科技对于促进优质教育资源共享非常重要，但教育最终还是需要教师去接收、组织、引导，只有提升乡村教师整体素养，特别是信息素养，才能使教育信息化的效果更好地显现。“要充分认识到线上教育、远程教育所具有的未来性。尽管这次突如其来的线上操练，绝大多数还是属于‘课堂搬家’，但经过这次操练，很多没有从事过线上教育的老师、学校开始进入这一领域，有意识地运用线上教学资源，意义非常重大。”与会专家认为，真正有效的教育模式是线上和线下的结合，下一步老师有可能结合学校和学生的实际情况，因地制宜地结合线上、线下教学资源进行创新，推动教育的升级、变革。
毕业后进入一家教育公司，一干就是8年、10年甚至20年。在教培行业，这样的老师已经不多见了，更罕见的是这样的教培企业，能连续10年、20年吸引老师心甘情愿地长期干下去。 创立27年的新东方，可以说是行业中为数不多一直靠“老师”打响招牌的企业。即使到了在线教育时代，新东方孵化的在线教育平台“新东方在线”，依然在主打“老师好”的理念，也带出了最早“触网”的一波在线名师。 孵化优秀师资，一向是“费力不讨好”的辛苦活，不说名师培养“产能”非一两天就有保证的，培养名师后如何留住名师，更并非易事。在线教育行业急需优秀师资，新东方在线也势必面临挑战，而它给出的解法是：更加注重培养老师。 一个在线教育老师的诞生：至少考核6遍 在线教师的优劣并无行业统一的标准，高学历、高淘汰率是大部分在线教育公司提高师资门槛的方式。这一点上，新东方在线也设立了笔试、面试、试讲等环节，但实际的师资培养机制又不止于此。 首先，招聘、考核老师的“关卡”更多。在线教育公司大多看重老师的名校毕业学历，这也是一名在线老师吸引家长的亮点，这一点尤其对下沉市场吸引力巨大。而在新东方在线，除了学历背景，老师还必须经历笔试、面试、功底考核、磨课、试讲等。一般仅面试这一道关不会少于3轮。 这意味着每名新东方在线的老师，在入职时必须经历6轮以上的考核。即使是第一次上直播课的“新老师”，实际上在直播开始之前已经把这堂课上过至少6遍。 （新东方在线定期召开内部教研会） 另外，新东方在线的考核并非只是“筛选”，更着重“培训”。面试官往往兼任“导师”，从面试起对新人进行培训，甚至是“试讲十分钟、评课半小时”，这让多轮面试也变成多轮的培训过程。“这种多轮面试的压力，势必会吓走不少试水者，但也比迷迷糊糊直接被推上台上课要来的心安。”一位年轻网课老师提到。 即使是在线下教学经验丰富的资深老师，如果来到新东方在线讲授直播课，仍会经历这一套严格考核。这背后的深层原因是，优秀的线下老师并不一定能上好在线课。为了适应直播课的教学节奏，新东方在线会针对在线直播课特点，帮助线下教师重新进行教学设计，适应直播课的双线程工作。 （新东方在线考研名师杨继的直播课） 其次，新东方在线也沿袭了新东方的传统，建立了完整的教师职级体系。 新东方在线将教师水平划分为T1-T6，T代指teacher，一般教师达到T3以上往往意味着成为新东方在线名师，而T5、T6级别的老师，则必须达到集团培训师标准。这套类似阿里“P”系列职级标准，保证教师岗位有明确的发展、晋升通道，明确了教师培养目标。 这套完整的在线老师培养系统，经过长期运行后效果已经凸显。目前新东方在线的师资构成，包含从新东方线下转型线上、教龄10年以上的资深老师，也包括新人教师。除了形成稳定的师资供应链条，这套培养系统也打通了内部教师转型、晋升的一条新通道。 留住老师靠什么？ 老师要的是什么？在教培行业最常见的答案是：高薪。为了获得优秀老师，教育公司不乏开出50万元、100万元年薪的“天价”。 行外人往往看到了高薪的“热闹”，但当过老师的教培从业者，往往提到另一个需求：成就感。 老师的成就感很难用量化的数据体现，老师们往往较常提到的一个数据是“带班人数”。教授数百人、上千人的大班，这是对一名教师控场能力、人格魅力的极大考验。在线直播大班课则对这种控场能力提出了更高的要求：隔着屏幕，把成千上万的学生“拉”到电脑前坐下认真听课。 （新东方在线考研名师刘畅宣讲现场） 新东方一直坚持培养老师演讲的传统，恰恰成为新东方在线老师直播上课的优势。不少新东方在线的老师在直播之前，已经见识过线下数千人、数万人听课的场景。而熟悉了线下授课的老师来到新东方在线的直播间之后，借助在线技术影响数万、数十万名学生，并看到了在线互动、师生沟通、教学迭代的新挑战，这均为传统教培行业老师的转型提供了新的舞台。 （新东方在线名师王江涛拥有412万微博粉丝） 留住人才的方式，不仅是靠薪资、发展前景，更重要的是企业文化和企业价值观。 打造企业价值观几乎是每一家大公司提出的口号。然而，价值观却不仅仅是靠喊口号、挂横幅就能成功落地。更难回答的问题是：这种听上去很虚的“企业价值观”，在教培行业能有多大用处？ 可以看到的是，以线下为主的新东方，孵化出的在线教育平台新东方在线也继承了新东方气质。业务上新东方在线作为少数覆盖留学、考研、K12等多品类的在线教育公司，实现了不同业务线在一家企业协同运转。具体到师资队伍，新东方在线的教师往往都极具个人风格，但却有相似的价值观念、认同倾向，最终统一在个人的职业选择上。 一个外显的结果是，在近期的采访中，教龄18年的新东方在线名师王江涛，以及新东方在线名师董仲蠡，均表示一直收到培训机构的“挖角”邀请，但最终选择留下的理由是“文化”。 挖角在教培行业从未停止。这一决策的背后是教育行业的规律：短期内优秀师资难以迅速生产。追求快速效果，则需要让存量的稀缺资源重新分布。然而，2020年的在线教育行业已经不再是“野蛮生长”，而是走向了长期的效果竞争，在线教育行业的共同挑战是，如何满足大量学生、家长对稀缺优质教育资源的需求？ 持续、稳定地打造优质老师，这是在线教育行业最终必须解决的问题，也是一家教培机构自造血能力的高难度考验。最终，这将是决定一家教培机构能否走得长远的核心竞争力。 （CIS）
8月14日，由教育部学校规划建设发展中心指导、中国教育智库网和中国教育智库联盟主办、产教云承办的“师范类人才发展与创新研讨会暨中国教育智库联盟师范生就业与职业发展研究中心（以下简称‘研究中心’）成立仪式”在北京召开。 作为国内最大的综合性民办教育集团，新东方教育科技集团受邀出席了研究中心的揭牌仪式，并作为首批用人单位会员代表与研究中心进行了签约仪式。未来双方将围绕师范类人才培养、就业与职业发展等模块，展开深入合作，以建立健全教育行业师范类人才新标准，促进教育链、人才链、产业链与创新链的有机衔接，探索师范类人才培养新模式、新路径，搭建师范生就业与职业发展合作平台，发挥协同创新作用。 在研讨会的开场环节，新东方教育科技集团董事长俞敏洪以视频的形式进行演讲。他认为，现在教师的角色和定位发生了很大改变，教师已不再是传统意义的固化形象，而是变成了一个灵活、多角度的职业，且跟科技密不可分，尤其是在线教育的兴起，不同教学模式对教师人才进行了分层，给教师未来的职业发展提供了新的趋势和方向。 “目前传统师范院校培养教师的体系相对落后，不太能满足现在用人单位对教师能力方面的需求。”俞敏洪表示，每年都有上万名应届师范生来新东方寻求教师工作，新东方在对他们进行培训时发现很多都要从头开始，最主要的是对他们进行现代科技与教育相结合方面的培训，以帮助他们适应激烈竞争与快节奏的教学环境。“传统师范类院校，应改变自己的培训体系，从一开始就要知道社会需要什么样的老师，并用新的眼光和格局来对待未来师范院校的建设、教师职业的发展，以及通过这样一个职业，来透视和设计中国教育的未来。” 日前，国务院发展研究中心、中国发展研究基金会与智联招聘联合发布的《就业困难大学生群体研究报告》分析认为，除因疫情冲击导致的总量供需矛盾之外，用人单位的岗位需求和大学生的能力与期望之间的结构性错配，是当前大学生就业难的主要原因。这就要求高校在对师范生进行培养时，应积极对接产业需求，以产业需求带动院校人才培养模式的改革创新；同时产业也要积极参与到人才的培养建设中来，真正做到产教融合，洞察供给端与需求端的新趋势，解决供需端不匹配的问题，最终纾解大学生就业困难，扩大就业规模。 据新东方教育科技集团副总裁张戈介绍，早在几个月前，新东方便参与了由全国工商联与湖北省委联合组织的对湖北应届大学生的就业帮扶工作，并积极吸纳了一批优秀的人才。同时作为一个将社会责任视为使命的企业，新东方也在积极思考能为全国的应届毕业生做些什么，尤其是在今年受疫情影响这样的一个大环境下，除了捐钱捐物，新东方还能为教育行业输出些什么。“这是新东方参与此次研讨会的原因，也是新东方与研究中心就师范类人才培养进行签约的主要原因。” 作为研究中心首批用人单位会员代表，新东方也希望后续在师范类人才培养方面，与研究中心、研究中心会员单位及全国师范类院校，展开更加深入的合作。
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